包河区小学语文“识字教学”专题研讨活动

伴随着浓浓的春意， 4月27日上午，包河区小学语文“识字教学”研讨活动在金斗路小学报告厅如期开展。这次活动由包河区教体局教研室主办，包河区小学语文教研五片和金斗路小学承办。包河区教体局教研室小学语文兼职教研员刘琴老师、金斗路小学程冰校长、包河区名师汪静副校长、汪彩莲主任，以及来自全区各中小学语文教师代表参加了此次活动，活动由第五片片长周冬青主任主持。

本次活动分成两个环节。第一环节由屯小滨湖校区邹琳琳老师、师范附小三小余新星老师、金斗路小学田丽娜老师分别执教低段识字教学课，第二环节由名师刘琴、汪静、周冬青、汪彩莲进行点评、指导。

屯小滨湖的邹琳琳老师执教一年级识字课文《动物儿歌》。邹老师的朗读点拨非常有技巧，在教学时运用了多种朗读方式，有拍手读、回音读、师生问答读，反复的朗读，降低了学生识字的难度。邹老师还注重在教学中为学生搭建思维支架，运用图片、动作、视频和表演等方式让学生拾级而上。一节课下来，教师教的自然，学生学的快乐，教与学各有所得。

师范附小三小的余新星老师执教二年级课文《大象的耳朵》。余老师在教学本课时注重分角色朗读，让学生戴着头饰、加动作深化了学生对“耷拉”和“竖着”的理解，朗读指导十分细致，能让学生自觉的代入角色。在多音字教学时，能联系生活实际来区分不同读音表示不同含义。余老师特别注重学生习惯的培养，在教学时，不断帮助学生调整坐姿。在随文识字中，既识记了生字，又促进了对文本的解读。

金斗路小学的田丽娜老师执教二年级课文《要是你在野外迷了路》。田老师在教学时教给学生多种识字方法，利用转盘识记形近字，结合形义、借助图片理解“禾”旁字义，培养学生主动识字的习惯。生字教学扎实，将生字分类后指导难写字，引导孩子有方法，培养了孩子表达能力，书写过程中还给予了及时的评价。田老师善于随文识字，做到了在阅读中识字、在识字中阅读。在指导朗读时，田老师采用了拍手读、结合儿歌读、结合手指操读，生动又有趣，孩子们都感受到了朗读的快乐。

下半场名师点评环节。汪彩莲主任指出，邹琳琳老师将课文分成了三个版块，识字方法多样，将集中识字与分散识字相结合，符合学生的识字特点和课文规律。周冬青主任指出，余新星老师的这节课设计巧妙，抓住了教学的重点，带领学生随文识字。既识记了生字，又促进了对文本的解读。汪静副校长指出，田丽娜老师的课让学生学习了归类识字的方法，引导学生将新学的词语运用到生活实际中，教师在写字环节，注重引导学生观察字的结构、宽窄和关键笔画。三位名师在给予授课教师充分肯定的基础上，也提出了进一步完善课堂教学的建议。

刘琴老师结合三位授课教师及三位名师点评，充分肯定了此次包河区小学语文“识字教学”专题研讨活动的意义。在低段识字写字教学中，她提出几点要求和希望，一是要培养学生热爱祖国语言文字的情感，通过图片、视频等各种方式，调动学生对汉字学习的热情和兴趣。二是识字教学要讲究方法，遵循多认少写的原则，注重引导学生学会自主识字，教会学生根据偏旁部首和结构特点等进行归类识字，通过加一加、减一减、换一换、编字谜等多种方法识字。三是要培养学生良好的书写习惯，使学生初步感受到汉字的形体美，做到提笔即是练字时，并持之以恒。最后，程冰校长对莅临的专家、授课老师以及参加活动的老师都表示了由衷的感谢，“识字教学”活动圆满落下帷幕。

这次活动是一次教学思想的碰撞，也是一次教学理念的交流，包河小语的老师们就是通过这样一个个交流展示的平台，互相学习，不断锤炼自己，提升自己。祝愿包河小语能乘风破浪，开出更多美丽繁茂的教研之花。

【来源：包河区教体局】

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