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小学语文教学中看图写作技巧分析
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摘要:文章目录 一、看图写作教学的必要性 二、小学语文看图写作教学存在的问题 1. 学生看图写作兴趣极低 2. 学生对图片内容不理解 3. 学生使用标点符号不正确 4. 学生的语言表达不清晰
文章目录
一、看图写作教学的必要性
二、小学语文看图写作教学存在的问题
1. 学生看图写作兴趣极低
2. 学生对图片内容不理解
3. 学生使用标点符号不正确
4. 学生的语言表达不清晰
三、看图写作现状原因分析
1. 教学目标不够明确
2. 教学评价过于单一
3. 教学方式缺少新意
4. 选取图片脱离实际
四、小学语文教学中看图写作技巧
1. 积极引导学生积累语言
2. 教会学生观察的方法
3. 注重看图写作训练的开展
4. 加强看图写作教学和生活的联系
5. 采取多样化的评价方式
五、结束语
文章摘要:看图写作在小学语文教学当中处于十分重要的位置,看图写作对学生后续的写作学习影响颇深,因此,小学低年级的语文教师必须要重视看图写作教学,弥补传统教学当中的不足,丰富课堂教学方式,转变课堂教学观念,致力于培养学生的写作兴趣,提升学生的课堂参与度,引导学生开展相关的训练,提高小学生的理解分析能力和看图写作能力,本文主要分析小学语文教学中看图写作技巧。
文章关键词:
论文分类号:G623.24
文章来源:《小学语文教学(园地)》 网址: http://www.xxywjxzz.cn/qikandaodu/2021/1214/994.html
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