初等教育论文_部编版低段语文写话教学探究-小学语文教学(园地)杂志社投稿

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初等教育论文_部编版低段语文写话教学探究

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

一、基于多维落点定位写话教学目标

（一）基于课程性质

（二）基于学生认知

二、基于多条路径开展写话训练

（一）组织仿写训练

（二）组织情境训练

（三）组织多元化训练

三、基于多元评价保持写话热情

（一）基于多元目标评价

（二）基于学习动态评价

文章摘要:在低段小学语文教学中,写话教学是重点,写话教学能有效提升学生的语言运用能力和语文核心素养。基于此背景,文章就部编版小学低段语文写话教学策略进行探究,提出了基于多维落点定位写话教学目标、基于多条路径开展写话训练、基于多元评价保持写话热情三个建议。

文章关键词:小学语文,低段语文,写话教学,

论文作者:陈中会

作者单位:天台县街头镇中心小学

论文分类号: G623.24

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文章来源：《小学语文教学(园地)》网址: http://www.xxywjxzz.cn/qikandaodu/2021/0910/921.html