初等教育论文_统编版小学语文低年级识字教学-小学语文教学(园地)杂志社投稿

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初等教育论文_统编版小学语文低年级识字教学

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

一、引导循规溯源，图文对应观汉字之“象形”

二、创设生活情境，善用实践悟汉字之“智慧”

(一)美食交流会，将汉字学习与生活勾连

(二)挑战报菜名，发现菜单上的奥秘

三、重现故事本源，解构类推明汉字之“内理”

四、厚植文化基因，融合激活拓汉字之“文韵”

文章摘要:汉字不仅是记录文字的符号,还是传承和发展中华悠久历史文化的重要载体。在引导小学低年级学生识字的过程中有针对性地融入汉字文化,对汉字的构字方法和内在的人文性加以分析,让识字课堂的教学过程层次更多元、文化气息更浓郁,让学生感受汉字音、形、义等每一个元素的文化奥秘,潜移默化中亲近汉字、喜欢汉字,进而热爱源远流长的汉字文化。

文章关键词:识字教学,汉字文化,策略,

论文作者:花卉

作者单位:南京市莫愁湖小学

论文分类号: G623.22

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