慢鸟先飞早入林

王新，哈尔滨市阿城区阿什河南城小学教师。区语文学科骨干教师，科研骨干教师；市语文学科兼职教研员；省语文学科网络教研合作组核心成员，教科版语文骨干教师，教育学会会员。自参加工作以来，多次获得哈尔滨市优秀教师、优秀班主任、师德先进个人等荣誉称号。

当你停下来的时候，别人还在奔跑，那么成功会属于谁呢？我想，龟兔赛跑的故事给我们做了最好的诠释，我觉得教师的专业化发展亦然。当下的中国教育，呼唤高素质的专业化教师，这就要求教师应该不断学习，走可持续发展之路。

我是一名乡村语文教师，受地域和其他因素影响，我觉得自己应该算是教师专业化发展中的一只慢鸟。但是，缘于对语文教学的热爱和对教育事业的追求，我不甘于现状。俗话说：“慢鸟先飞早入林。”一颗进取之心催促着我努力去寻找能够丰厚和滋养自身快速成长的学习平台。

一、网络点燃激情

恰逢此时，网络以其方便、快捷、不受地域限制的特点牢牢地吸引住我的视线，在鼠标的点击声中，丰富的学科知识和教学资源跃然屏前，行走于网络之中，我感到一种从未有过的兴奋和快乐。

初始时的惊喜与狂热至今记忆犹新，也是从那时开始，我才真正懂得了什么叫废寝忘食，什么叫殚精竭虑。我迅速构建了自己的网络交流平台，结实了诸多有识之士、教育名家，开始了与他们孜孜不倦的学习、交流与沟通。

二、网研助力飞翔

☆摩课（观摩之摩）

走进网络之后，取之不竭的网络教育资源，使我难以掩卷，观摩王菘舟、窦桂梅、虞大明等语文名师大家的教学课例、分析他们的课堂构想、解读他们的语文理想，让我大开眼界，特别是王崧舟老师的诗意语文让我惊叹，让我痴迷，我开始收集和整理名师大家们的教学设计和相关教学资源，此时的我虽然观摩多，但揣摩少。不过，在我的内心却隐约有了一种在语文阅读教学上一展身手的冲动。

☆模课（模仿之模）

2008年，阿城区第一届育龙杯大赛，进修学校的舒老师下校听课时发现了我，虽然当时执教的一节《鲸》还有些不尽如人意，但舒老师还是给了我一个机会，准备在区语文分片教研执教一节研讨课，我最终选定了《圆明园的毁灭》，这节课曾是王菘舟老师的成名课。我带着不能再败的决心，开始在网上模课，我一遍又一遍地观看王崧舟老师这节课的教学视频，模仿他的表述和引读方式，他的一举手一投足我都入脑入心。我记得当时是在和平小学多媒体教室上的这节课，当时我很投入，而学生在我的感染之下积极阅读，大胆展现，最终我奉上了一节自己非常满意的语文阅读公开教学，其中有一个情境创设简直和王崧舟老师执教该课时一模一样。这节课得到舒老师和听课教师们的一致好评。当时舒老师在点评中也曾提到：“从课的设计和驾驭上似乎看到了哪位语文特级教师的影子。但王新老师能把这节课上到如此精致，如此震撼，已然不简单。”我想这里有高度的评价，当然也有善意的提醒。自此以后，我越发喜欢王崧舟老师的课，我还在博客中专门写了一篇文章——《我品小语名师——王菘舟》。

长时间的网上模课，让我的语文课堂教学有了些许的进步，但也开始感到困惑和乏味，在2010年小学语文高段阅读引领课后，王芳老师的一句话深深地触动了我。她说：“我们中青年教师要不断学习，不断积淀，走出自已的教学风格。”

是啊！王崧舟老师那深厚的文化底蕴又岂是我们所能模仿得了？毕竟诗意语文的最高境界是属于王菘舟老师的。别人是不能完全学来的。此后，我开始关注网络教研，参与网上学习，省市教院的三大论坛和三大UC教研房间（黑龙江小学教育论坛，教科版语文教师之家论坛，阿什河教研论坛，“小学教研在线”UC房间，“小学语文特教教研”UC房间，“教科语文之家”UC房间），成为我学习精修之地，观看名师课例、分享论坛资源，参与UC研讨，我感到每天过得都很充实。倾心于此，换来了我在文化底蕴和教学技艺上的不断提升，在网络教研过程中，我还结识了许多语文精英，其中也包括我省小语名师——王传贤、刘正生、蔡生等。作为一名村小教师，能够与名师在网络上面对面的交流，聆听专家引领，我觉得自身的教育教学思想不断成熟，并初步形成了“激情语文”教学风格的雏形。

☆磨课（打磨之磨）

文章来源：《小学语文教学(园地)》 网址: http://www.xxywjxzz.cn/qikandaodu/2021/0629/875.html